꾸리고 자신의 꿈을 실현시키기 위해 노력하는 청년 시기.
*30세 전환기(28~33세) - 10년간의 삶에 대한 자기성찰의 시기. 가벼운 위기감.
성인 진입기에 형성하였던 삶의 기본적인 구조에서 결점을 발견하고 이를 수정하며 직업이나 결혼생활을 진지하게 돌아보고 그 선택이 옳았는지 점검하는 시기.
그 위치를 더욱 확고히 하려는 노력이 시작되나, 초기의 선택이 잘못되었을 경우 새로운 전환이 일어날 수 있다. 이 때는 아직 신체, 심리적 자원이 풍부하기 때문에 새로운 전환을 하는데 비교적 어려움이 적으나, 심사숙고하지 않은 한 무모한 전환이 일어날 수 있다.
4) 성인전기 절정기 (33-40세)
30
여성이라는 성별에 따라 인간의 가치나 능력이 결정되는 것이 아니라 모든 개인이 동등한 기회를 가져야 한다. 남녀평등은 공정하고 발전적인 사회를 구축하기 위해 필수적인 가치로 이를 통해 모든 개인이 자유롭게 자기 자신이 될 수 있고, 그들의 능력과 열정을 최대한 발휘할 수 있는 기회를 제공
따라 분리되기보다는 바깥일 집안일을 구분하는 인식이 점차 사라지고 있다. 따라서 위와 같은 문장은 이러한 변화에 대해 다시 한번 생각할 수 있는 기회를 주기에 삶과 교육 측면에서 매우 중요하다고 생각한다.
2) 제2장 페미니즘 이론과 페미니즘 교육론
① 페미니즘의 교육적 관점으로는 개인
3) 여자는 우뇌와 좌뇌를 동시에 쓰기 때문에 오른손과 왼손을 금방 구분해 낸다.
4) 여자는 전화를 하고, 텔레비전을 보면서, 새로운 요리를 한다.
5) 차를 몰고 가면서 화장을 하고 라디오를 들으며 전화기로 통화를 한다.
다음 중 뇌의 기능으로 설명이 틀린 것은? 5
1) 여성의 뇌는 우뇌와 좌뇌의 연
교육은 소수자 계급의 삶의 질을 향상시키고, 사회의 다양성을 증진하는 데 기여할 수 있다.
2) 2강. 여성운동의 역사와 페미니즘 교재: p.25-31
2강은 페미니즘의 세 물결을 다루고 있다.
“역사적으로 페미니즘의 흐름은 크게 세 시기로 구분할 수 있다. 정리하면, 페미니즘은 제1물결을 통해 가장
여성성이 남성성보다 우월하다고 주장하며 여성성을 기준으로 삼아야 된다고 주장하는 것이 아니라, 여성성과 남성성 자체의 존재에 의문을 던지고 하나의 성에만 편향된 규범과 기준에 따라 사회 규범을 구성하는 것이 합리적이고 옳은가에 대해 물음표를 던지는 것이다.
여성주의 교육의 기본 목
바를 이론적으로 탐구하고, 이를 실제 생활에 어떻게 적용할 수 있는지를 나의 경험을 통해 설명한다. 나의 일상 생활, 특히 학교와 아르바이트를 병행하며 얻는 수입 관리에 이 능력을 적용한 과정을 구체적으로 공유한다. 이 과정에서 만족지연 능력을 통해 어떤 변화가 일어났는지, 그리고 이러한 변